El 'choque cultural' aguarda a algunos veteranos militares que regresan a la universidad

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Trending News: Un nuevo estudio arroja luz sobre las dificultades que enfrentan algunos veteranos que regresan a la universidad

¿Eres un veterano militar? ¿Está pensando en inscribirse en una institución de educación superior para obtener su título? ¿Se pregunta cómo será la experiencia, especialmente si se separó recientemente?



Bueno, de acuerdo con un nuevo estudio que aparece en el Revista de investigación en comunicación intercultural , puede pasar por un período de choque cultural.



Los investigadores de la Universidad de Oklahoma llevaron a cabo una serie de entrevistas con 20 veteranos militares que habían completado su servicio y se habían matriculado en la universidad. El objetivo del estudio era simple: explorar experiencias de asimilación.

Los resultados revelaron que muchos de los participantes lucharon con varios grados de choque cultural, a pesar de que algunos tenían la misma edad que sus compañeros no veteranos.



Como resultado, muchos se encontraron en discusiones con compañeros de aprendizaje y finalmente se aislaron. Varios incluso informaron sentirse excluidos.

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Temas específicos surgieron en el estudio, como la forma informal en que se vestían los estudiantes no veteranos y una falta de respeto percibida por las figuras de autoridad.

Otros ejemplos incluyeron el estilo de comunicación abierto que participó en el campus, incluida la posibilidad de unirse a diferentes clubes.



Un participante veterano compartió la siguiente experiencia con los investigadores:

“Recuerdo el momento [de conmoción en el campus] porque me acerqué a una puerta, y en realidad estaba en [la sala de nombres] y había un, un club socialista comunista o un volante, lo que sea, estoy como, espera, esto ¿Se le permite estar aquí?

Como, eso simplemente me voló la cabeza. Mi respuesta inicial fue ¿quién se está inscribiendo en eso? Déjame reportarte esto. Entonces, ese fue probablemente el momento, oh Dios mío, esto es diferente, pero por otro lado ese es su derecho '.

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Veteranos y regreso a la universidad

Sobrellevar el silencio

Como herramienta para hacer frente a estos desafíos y evitar conflictos, algunos se mantuvieron en silencio. En otras palabras, no compartieron pensamientos y observaciones personales sobre material de actualidad en clase.

Si bien este enfoque puede haberlos ayudado a mantenerse alejados de las discusiones, también puede haber creado involuntariamente una distancia con sus compañeros, fomentando así los sentimientos de aislamiento.

Con el tiempo, el silencio puede alimentarse a sí mismo, empujando al veterano a un oscuro lugar emocional.

Según el autor del estudio, William T. Howe, “Cualquier silencio prolongado sobre un tema preocupante no es bueno para un individuo, y la preocupación es que este aislamiento extremo podría llevar a un sentimiento de que la vida no vale la pena vivir y a la decisión de dejarlo permanentemente. silenciarse con el suicidio .”

Como educador universitario que ha estado enseñando en servicio activo. estudiantes militares (y veteranos) durante la mayor parte de quince años, puedo dar fe personalmente de algunas de las observaciones realizadas en este estudio.

Los estudiantes militares muestran un alto grado de respeto por la autoridad. Ejemplo: la mayoría de mis estudiantes veteranos se refieren a mí como 'Profesor Moore' o 'Dr. Moore ”(nunca por mi nombre de pila). También firman sus correos electrónicos con las siglas “V / R” o “Muy Respetuosamente”.

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Sin embargo, mis estudiantes civiles rara vez muestran este mismo nivel de respeto. De hecho, algunos estudiantes civiles enviaron notas que decían: 'Hola, John, necesito ayuda con una tarea de escritura'. Si firman su correo electrónico, pueden firmar la parte inferior con algo como '¡Gracias!'.

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El aislamiento puede establecerse

El problema del aislamiento

Además, he tenido innumerables (ex) estudiantes militares que me han compartido (en confianza) que querían expresar sus pensamientos sobre un tema en clase, pero no lo hicieron porque pensaron que causaría un conflicto.

Un ejemplo podría ser un veterano que expresa sus puntos de vista sobre una política gubernamental que está en desacuerdo con el consenso del aula.

En estos casos, he tenido que instruirlos con delicadeza para que compartan de todos modos. A veces, este enfoque funcionó y otras no. Es de gran ayuda establecer expectativas de etiqueta para todos los estudiantes al comienzo del curso. .

Esto significa decirles a los estudiantes que se requiere respeto mutuo y que la exposición a una diversidad de ideas es fundamental para el aprendizaje. También significa modelar comportamientos que demuestren que es posible estar en desacuerdo sin hacerlo personal.

Si bien establecer estas pautas al comienzo de la clase puede ser útil, de ninguna manera es una garantía de que no estallarán discusiones acaloradas.

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Dicho esto, este estudio puede ser útil para los consejeros y educadores en los campus universitarios al generar una mayor conciencia sobre la asimilación para los veteranos.

Se podrían poner a disposición de estos estudiantes recursos adicionales para ayudarlos con el ajuste, incluida una lista de clubes y recursos que respondan a sus intereses.

Pero lo más importante, es fundamental asegurarse de que los servicios de asesoramiento estén disponibles para estos estudiantes. El aislamiento, cuando no se controla, puede llevar a sentimientos de alteridad y soledad; factores que las investigaciones previas muestran que contribuyen al suicidio.

¿Es un veterano militar que ha regresado a la universidad? Si es así, ¿cuáles fueron sus experiencias? ¿Cómo te las arreglaste? Comparta sus pensamientos en la sección de comentarios a continuación.

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